三、良好的情感是儿童成才的催化剂

　　人对客观事物的态度和体验叫情感，情感是人对客观现实的一种特殊反映形式。

　　（一）情感的作用

　　情感总是与认识紧密相联，在认识的基础上产生情感，对认识起反正面的动力作用。消极情感阻碍智力发展，积极情感推动人的智力发展，特别是理智感，能使人不断地探索新的知识，保持学习的主动性，积极性，努力克服困难。

　　情绪是情感的具体形式的直接体现，美好的心境是儿童智力活动的条件，能使人产生学习兴趣。良好心境能使注意力集中，记忆效果好，想象力丰富。

　 情感有调节作用，能引起和维持人的行动，有排除障碍的功能。如：敌人的恨，促使他勇敢杀敌，惊慌时会有意避开危险。

　　情感直接影响身体健康，有心理健康的重要方面。早期精神分裂症、糖尿病、脑细胞发育迟缓都与情感消极因素有关，这些现象严重阻碍智力发展。

　　情感有信号功能，情感具有丰富的表现力，即表达情感的方式－－－表情（脸部变化、体态动作、语调、手势等），表情是人类十分重要的交际工具，有人称为“情感语言”，这种“语言”对幼小儿童是最有效的教育手段。

　　（二）良好情感的培养

　　情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。

　　和谐、欢乐、团结的生活环境的健康情感的重要条件，将爱与合理要求相结合，不仅使儿童充分得到爱，而且也能制止不合理的要求。

　 增长知识，提高认识，有培养深厚情感的基础。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。如：对祖国的爱，是建立在对祖国的认识上，对父母、老师的爱敢是职此。没有认识基础的情感，就会失去理智，从而会干出愚蠢的事情来。

　　孩子知识贫乏，经验少，辨别是非能力差，容易感情用事。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。

　　成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。

　 培养和保护孩子的好奇心，引导他们去探索，去理智地思考，促进智力发展。如：高位速算法的创建者史丰收，他从小对自然科学充满好奇心，在其祖父，父亲的关怀下，引导他去探索发现，终于成为我国杰出的数学家。

　　通过赏心悦目的艺术作品，陶冶孩子的情操，为幼儿智力发展创造一个良好的背景。