附件三 ：

本课题几个主要概念
1．思维：
指人脑借助言语、表象、动作实现的，以已有知识为中介，对客观事物的概括和间接的反映。它揭露事物的本质特征和内部联系，是认识的高级形式，它主要表现在人们解决问题的活动中。
2．学习：
指由于经验引起的行为或思维的比较持久的变化。

附件四 ：
研究参考书目

1．《思维发展心理学》朱智贤 林崇德著  北京师范大学出版社
2．《幼儿认知发展与教育》方富熹 方格 林佩芬编著  北京师范大学出版社（2003年6月）
3．《学前教育科学研究方法》张燕 刑利娅 编著  北京师范大学出版社（1999年1月）
4．《心理与教育统计》张厚粲主编  北京师范大学出版社（1997年9月）