逻辑狗学具以发展思维的逻辑性为指向

1， 思维的逻辑性为什么很重要？

说到逻辑性往往会感到高深，其实逻辑性与思维是一体的。“思维发展心理”学揭示，逻辑性是思维的一个重要特点，是人和动物有本质区别的一种表现。 逻辑性，主要是指思维对客观事物规律性关系的反映，指思维过程有一定的形式、方法，是按一定规律进行的，这是认识的理性阶段，从而，把握事物的本质和内部联系，产生认识过程的突变，才能具体地、全面地、深入地认识事物。 思维逻辑能力与思维品质的水平密切相关，尤其关系思维深刻性的差异，集中地表现在善于深入思考问题。善于抓住事物的本质和规律，善于予见事物的发展进程。逻辑性差的人，其思维常是混乱的，而逻辑性强的人，其思维是有条理的，因而有利于概念明确，判断恰当，推理合理，可见，逻辑性是思维的要点。

2，发展儿童思维的逻辑性为什么很有必要？

思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系，逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维的逻辑性与儿童的学业也有密切关系，逻辑思维能力与儿童的学业成绩是正相关的，一些儿童的学习障碍，就是卡在思维逻辑性上，所以，发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。

3，学前期为什么要为发展思维的逻辑性奠基？

学前期有可能发展思维的逻辑性吗？回答是肯定的，因为思维的逻辑性在学前期就萌发了，到学前晚期的发展更加明显，幼儿可以进行浅显、具体地逻辑思维。 学前期有必要发展思维的逻辑性吗？回答也是肯定的，一些小幼衔接的研究表明，幼儿园孩子进入小学后，有难以适应学校学习的问题，这在很大程度上是因为思维逻辑能力跟不上，而在这方面准备得比较好的孩子，就顺利多了。 当然，发展幼儿思维的逻辑性绝不只是为了入学，这样做既是为了促进当前的发展，也是有利于长远的发展。诚然，逻辑思维不是学前期的主要思维方式，但思维是要不断向前发展的，思维的阶段性不是绝对的而是交叉的，从促进发展来说，既要着力发展当前的思维（具体、形象思维），又要适当发展下一阶段的思维（抽象逻辑思维），而两者的发展是可以融合的，且是相辅相成的。 为甚麽说是奠基呢？就是要顺应现阶段的思维特点，为下阶段的思维发展打基础，主要是：第一，是渗透性的，立足于浅显而有趣；第二，是顺应性的，顺应幼儿当前的思维方式，由具体、形象导入逻辑。该学具的学前部分就是依据这些原则定位的，因此学前儿童使用起来好进入，好掌握。

4，学具为什么以发展思维的逻辑性为切入点？

思维的逻辑性是逐渐发展起来的，开始是萌发，是思维逻辑性的初级阶段，即普通逻辑思维阶段（形式逻辑），进而发展到高级阶段，即辨证逻辑思维阶段。这种发展的阶段顺序是不变的，而发展的速度与质量是可以促进的，这决定于环境与教育的作用。 该学具抓住这个要点，从发展思维逻辑性切入，旨在突破关键，有效提高思维品质的质量，从而全面推进思维的发展。 为甚麽说是切入呢？因为学具的教育目标不仅是发展逻辑思维，学具是以发展逻辑思维为突破点，指向智慧能力的方方面面：发展观察力，发展记忆力，发展想象力，发展思维力，发展灵活解决问题的能力，发展创造力，发展动手能力等，让儿童在游戏中展开智慧活动，由此及彼，由表及里，促使认识过程步步深化，从而开发儿童的智慧潜能。