卡片编号：4023-8

    教学目标：

    1、培养幼儿对事物精细观察的能力。

    2、对色彩及形状有初步的感知。

    教学过程：

    导入活动：

    1、小朋友，咱们一起来玩一个小手印的游戏，（分别请小朋友从黄、绿、紫颜色的盘里印出不同颜色排列的手印。）五颜六色的小手真漂亮，这些小手印有什么不同呢？（引导幼儿从颜色排列的不同去观察）
    2、出示不同的几何图形排列成的弯弯小路，一起用小脚走一走，然后听口令做游戏：小脚小脚亲亲三角形，小脚小脚亲亲圆形，小脚小脚亲亲正方形。（引导幼儿对图形进行初步的感知）

    正面游戏：

    1、请小朋友来和小丑皮博做游戏，先用小手指出不同形态的小丑，说说他在做什么？（培养幼儿观察能力的同时，让孩子的语言表达能力也得到不同程度的提高）
    2、调皮的皮博和我们玩捉迷藏的游戏了，它都藏那里了？大家快快找出来吧！（伴随老师的语言指导，按一定顺序把皮博找出来）
    3、小汽车们也想和皮博交朋友，咱们一起开着汽车去皮博家做客吧！（幼儿操作）
    4、教师引导幼儿选择另一种方法再做一遍。
    5、自我检测（教师做适当指导）

    背面游戏：

    小皮博和我们是好朋友了，他还有是什么需要我们帮忙（看背面）下面的皮博比上面的皮博少了好多东西，我们来帮助他们，让他们变的一样吧！（针对背面游戏，也可编一个助人为乐的故事，既培养观察能力也是对幼儿情感教育的良机。）

    活动延伸：

    在活动区角投放不同的几何形体，让儿童去玩，老师引导其用不同的花样玩，充分体现幼儿的主体创造性。