“逻辑狗”它像一个快乐的精灵将我和身边的孩子带入了一个童话般的游戏乐园。北京水利局幼儿园的老师发现幼儿在操作“逻辑狗”的过程中无可替代的成为游戏的主角，主动观察、主动检测、自觉改错、体现了的幼儿“自主性”，充分实现了幼儿的自主化学习。

中班小朋友在操作逻辑狗教具

中班郝老师在指导