北京理工大学幼儿园以“逻辑狗”学具为活动载体，利用学具具有个体化及操作性强、知识内容广泛的特点，挖掘学具的功效及优势，采用游戏式的、一对一的教学方法，对小班幼儿进行思维方面的训练与研究，帮助幼儿建立初步的数概念，使每个幼儿在原有的基础上都得以提高。

老师准备的点数活动材料

小班胡老师在和小朋友分组做逻辑狗游戏

小朋友在分组做逻辑狗游戏

胡老师在对小朋友做个别指导