第二阶段   《观察与联想》(P13 )

准备：

      1、大箱子若干个（与幼儿人数相同）

      2、《里和外》的游戏音乐

      3、小椅子一把

      4、《班德瑞》乐团轻音乐磁带

一、导入游戏活动：

  游戏：

1、听指令把小手放在相应的方位

今天，老师带你们和小手玩个有意思的方位游戏。好，让我们的小手先来拍一拍、拍一拍，甩一甩、　甩一甩。藏——起——来。（放慢）

  听好了啊！看谁放的又快又对。把小手放上面；把小手放下面；把小手放旁边；把小手放到衣服里，快！看谁放的快。嗯，把小手拿出来。（小朋友都放的非常棒）

2、老师做动作，孩子方位

  现在呀！咱们来换换，我用一把小椅子做参照物，我来做动作，请小朋友快速的说出莉莉老师的方位。

  老师分别站到椅子上、椅子下、椅子的旁边、椅子的后面、椅子的下面，孩子们快速的说出老师的方位。老师要及时表扬幼儿

3、用箱子做参照物来玩方位游戏

  小朋友刚才做的这么好，莉莉老师就奖励你们和小箱子来做玩个方位游戏吧！请小朋友轻轻的去取一个箱子，找一个你喜欢的座位坐好，把箱子放在你的面前。

①让我们一起随音乐敲小箱子。

音乐：56 54│3 1│ 21 23│5—│33 3│55 5│33 22│1—│┃

    音乐到倒数第二小节时，老师发出指令，小狗在后面。孩子们跑到相应的位置。老师问：谁在箱子的后面呀？孩子们回答：汪汪汪，小狗在箱子的后面。

       可分别用小猫、小鸡、老牛、小羊、青蛙等，老师可自定游戏中的小动物，玩三至四个小动物即可。

4、老师总结和引导

　  刚才这么多的小动物和你们玩了方位游戏。那今天咱们的逻辑狗思维训练题也跟方位有关。现在请小朋友把箱子轻轻地放回原处，取回你的逻辑狗魔板，仔细的看题。

二、做思维训练题

（播放《班得瑞》磁带，音乐的声音要轻柔，这样可以使幼儿安静、耐心的操作。）

1、请小朋友轻轻地把书翻到第13页，仔细听老师念题：

在帐篷的顶上，里边和旁边；床的上面、下面和旁边，你都看到了什么？请在右图中找出这些东西的对应位置。

2、幼儿做题：

①  在做题的过程中，要求孩子必须特别的专心，不能和别人交流，老

师可以做巡回指导，提示做慢的孩子，并且提示幼儿不要忘了自我检测。

②  引导幼儿进行自主的学习。做的快的幼儿可接着往下做，加快速度。

③  大部分幼儿做完第13页后，让幼儿进行一个比赛，看谁先做完，做完的幼儿找一个小伙伴对对题，如果做的都对，两个人为了表示自己的胜利，可拉手绕教师跑一圈。

三、第二个导入游戏：

　　和绸子玩方位游戏（音乐：高和低）

1、找绸子

老师把绸子藏在了箱子中间，让小朋友去找，找到后让我们跳个绸子

舞。

2、和绸子玩方位游戏

        随着音乐带着孩子们甩绸子，边甩绸子边说方位指令：

                绸子绸子举高高，绸子绸子举高高；

                绸子绸子放低低，绸子绸子放低低；

                绸子绸子在前面，绸子绸子在前面；

                绸子绸子在后面，绸子绸子在后面；

                绸子绸子在里面。绸子绸子在里面。（把绸子放在衣服里面）

        好，孩子们，快把你的绸子放在箱子的下面去。

四、做背后的延伸训练

（播放《班得瑞》磁带，音乐的声音要轻柔，这样可以使幼儿安静、耐心的操作。）

   1、取魔板、听题：

   请小朋友轻轻地去回魔板，听老师念题：

   小老鼠在哪？里边、下边、上边还是旁边？请你把位置相同的两只老鼠用连起来，再将右边一组卡片的边框涂上颜色。

   2、幼儿做题：

   在连线的过程中注意引导幼儿观察相同的方位，注意到参照物不同的方位。老师随时给予指导。

   3、批改：

   孩子做完后，老师要适当的给予批示，激发幼儿做题的兴趣。