| 优秀论文３：使用“逻辑狗”学具促进幼儿对数列、数序认识的研究 |
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| 阅读： 时间： 2005-9-17 5:12:32
来源：中国儿童思维训练网 |
（二）关于幼儿对数列的认识问题
1、 序列是指：按照客体大小的递增或递减对各个客体进行排列的能力。
2、 序列推理是指：向幼儿展示一个序列，幼儿依据序列所蕴含的时间、空间、类别、数量等关系，做出推论的能力。
3、 发展幼儿序列推理能力的意义：在于有助于幼儿认识客观事物中的序列关系，使他们从小认识事物的变化是有规律的可预见的。
4、 幼儿序数概念的发展与序列能力的发展紧密相联。幼儿在点数实物计数时，必须在空间上可时间上把实物排成序列也就是先说第一个，再说第二个，第三个等。发展幼儿序列能力可以促进幼儿对数量和数序的认识。
二、论述问题
下面就已上两个问题分别进行论述：
（一） 关于幼儿对数序的认识问题
研究中我们发现，通过一定的教学训练，幼儿可以在掌握基数的同时掌握序数。
1、 过学具培养幼儿顺序观念
在“逻辑狗”学具中存在很多的顺序性。如果孩子头脑中没有一定的顺序概念，就会在操作中出现漏做或重复操作的情况，这与幼儿的年龄特点和思维发展水平有关。小班幼儿的头脑中还没有形成首先、其次、再次，也就是第一、第二、第三的顺序概念。
在这种情况下，我们先帮幼儿建立位置顺序概念。幼儿顺序概念的形成离不开幼儿对实物的感知和实际操作。可见，要促进幼儿概念的形成，发展幼儿的思维能力，必须创造条件，让幼儿在游戏活动和实际操作中主动获取知识。我们教孩子按模板下面圆钮从左至右或从右至左的顺序进行操作。在操作中教孩子说：“第一个圆钮是红色圆钮“，然后请他对应卡片上的图案找答案，并把相应的圆钮移动到相应的图案旁。幼儿在这一过程中学会条件与答案的对应，色点与模板上圆钮的对应。然后继续做时，请幼儿说：第二个圆钮是绿色圆钮”这样直至说到“第六个是某色圆钮”通过这样训练一段时间后，孩子们基本都可以说出自己做的的第几个圆钮。有的幼儿还可以说出自己做的是第几道题，这说明他已经理解了序数所代表的含义。这也就是第一种操作顺序，既按圆钮排列操作。
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