空间智能有优势的孩子喜欢玩考验空间智能的游戏，例如拼图游戏、迷宫游戏、软件设计游戏。这些游戏锻炼孩子空间智能，同时发展观察力和动手能力。

在这方面有时会表现出一些性别差异，例如女孩子比较喜欢玩拼图，男孩子比较喜欢走迷宫；玩软件设计游戏时，女孩子比较喜欢设计服饰，而男孩子比较喜欢设计建筑，表现出女孩子比较耐心、细心，男孩子则比较好奇；女孩子比较爱美，男孩子喜欢刺激。了解孩子的性别差异不是为了消极顺应，相反是要提倡性别融合。

游戏活动：

帮助小狗

做法：
（1）家长和孩子一起玩。家长拾起玩具小狗说：“这只小狗想表演几个节目，请你帮助，好吗?”；
（2）家长以小狗的口气向孩子提出要求，“要坐到椅子上去，请你送去。”孩子把小狗放到椅子上，孩子做对了，家长就伸大拇指夸奖说：“小狗谢谢你。”；
（3）“小狗要从椅子上跳下来，请你帮它下来。”孩子把小狗抱下椅子放在地板上；
（4）“你猜小狗到地板上想做什么?它想走到椅子后面去，你能帮它吗?”孩子把小狗牵到椅子后面；
（5）“小狗又想回到椅子前面来休息，快帮它出来。”孩子把小狗抱到椅子前面，让小狗躺在地上；
（6）“小狗看见小车了，它吵着要到小车的车厢里边去玩，请你把它送进小车里，开着小车带它玩一圈吧。”孩子高兴地这样做了；
（7）“小狗饿了，瞧那边的纸箱里有吃的，请你送它到纸箱里去吃东西。”孩子抱着小狗跑到纸箱那里喂小狗吃东西；
（8）“小狗说他吃饱了，它表演完了，想站在箱子上面给我们鞠个躬，请你把箱子翻过来，让小狗站上去。”孩子照着一一做了；
（9）家长按着小狗做鞠躬状，说：“谢谢你，小宝。”孩子高兴得拍手大笑。

这个游戏适合2～3岁的孩子玩，可以帮助孩子辨认上下、前后。

插图：027

1.拼图游戏

拼图也是长盛不衰的玩具，属于智力玩具类。拼图的内容多种多样，形式也丰富多彩，有立方块拼图、平面拼图、直线的拼图、曲线的拼图。

玩拼图是凭观察将有连接关系的进行拼合，拼图的每一块都是整体的一部分，部分拼合成整体，是对观察力的考验，可以认识部分与整体的关系。有的拼图很复杂，由几十个不规则形态的小块拼成，大人都拼得很吃力，而孩子却拼得很起劲，拼很长时间也不烦。当然这是大一些的孩子，他们喜欢有挑战性，难度对他们也是一种吸引力。而年幼的孩子则不然，他们喜欢快一点拼出来，适合用立方块的拼图，翻来翻去很快拼成了，会非常高兴。

若孩子拼不出来找你帮忙，拒绝是不合适的，替他拼出来就更不合适了，可以热情地说："好，我们一起来拼吧。"和孩子一起观察一起寻找，一起尝试错误、修正错误，在试的过程中，指点孩子去寻找连结关系，而不是盲目的试来试去。

插图：028

游戏活动：

摆图画

材料：废旧图书，白纸
做法：和孩子一起把废旧图书清理出来，“瞧，这些废旧的图书上，有很多好看的图画，我们把它剪下来吧。”和孩子一起把废旧图书上的图画剪下来，边剪边说一说剪的是什么图画。把白纸铺展开，用剪下来的图画摆放到白纸上，摆成一幅好看的图画。

在摆图画的过程中，让孩子练习辨认空间方位。可以是大人说，孩子按指示摆，例如："让小鸟停在树上"孩子就把小鸟摆到树上；也可以是大人摆孩子说，让孩子说一说摆的位置，例如：大人把青蛙摆在荷叶下面，问孩子：“青蛙跳到哪里去啦?”孩子就说出青蛙所在的位置；也可以是大人和孩子商量着摆，例如：“草地上摆什么呢?”“小兔的后面跟着谁呢?”商量好了让孩子去操作。还可以改变图画的位置，例如：“气球再飞得高一些，飞到白云的上面去。”“还是让小鸡到鸡妈妈的身边去。”“小熊的右边是猫眯，左边是白兔。”如果对摆的图画满意，就可以把图画粘在纸上，做成一幅好看的作品。然后，再铺开白纸摆图画。

还可以用做好的作品玩游戏，一个大人说，另一个大人和孩子按说的去指，看谁指得快。例如，妈妈说：“树的后面是谁(狐狸)?”孩子和爸爸去指，看谁先指到(多让孩子胜利)，指对了要说一说：“树后面是狐狸。”