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△ 包装绳像什么？
材料：塑料包装绳的线段
做法：把包装绳抛上去，让绳子自由落到平地上，看看绳子的造型像什么?走到这边看一看 ，走到那边看一看，就会看出像好多东西。抛绳的方法有多种，可以捏着绳子的一头抛起来，也可以捧着绳子抛起来。
△ 画的线条像什么？
材料：纸和笔。
做法：在纸上画线条，看看像什么?例如：
像头发飘起来、蛇、滑梯、小路……
像山、海浪、英文字母、绳子……
像桌子四个苹果、椅子上四个人头、脚指头……
像鼻子眼睛、门、人照镜子、折叠桌和两个圆凳……
插图：画的线条像什么
这些线条还可以转换方向看，转换方向就会不一样了，新的想象就会跳出来，例如第二幅图，若倒转过来看，就像驼峰牛的头、笔架……
闭着眼睛想象
想象的良好状态是无拘无束，像脱缰的野马一样自由地驰骋，然而具体的现实却常常局限我们，难以进入无意识的空间，为了转向内心运动，就把眼睛闭起来，用想象来勾画情景。
做法：把孩子搂在怀里，安抚他闭上眼睛，放松身体然后大人柔声地说着，让孩子跟着词语去想象。例如想象在家里高兴地吃苹果。这个苹果的颜色很漂亮，闻一闻，真香呀；摸一摸，好光滑的；掂一掂苹果，有点重的。现在用小刀切开苹果了，看到苹果的里面了，取出了一粒小小的苹果籽。现在拿起苹果放到嘴边，用舌头舔一舔苹果，咬了一大口，苹果发出丝丝声，甜甜的、酸酸的，真好吃呀!
插图：024
空想的游戏
想象是创造的翅膀，创造需要幻想、假想、猜想甚至妄想，许多创造发明就是来自于异想天开。当然，创造不能只停留于空想，而是用科学的态度力争空想的实现。和孩子玩一玩空想游戏是很有意思的。
做法：
大人提出一个空想的话题，这个话题是孩子熟悉的又感兴趣的，而且还是要解决问题的，例如“会惩罚小偷的防盗门”。
⑴先列举需要：现在的防盗门还能被小盗撬开，怎么办呢?要是发明一个让小偷没办法的门就好了。
⑵提出空想：会惩罚小偷的防盗门是什么样的呢?有什么特异功能呢?说得越神越好，说得越多越好。
⑶提出可行的办法：重温提出的空想，一条一条的设想可行的办法，这部分内容，大人可给孩子提供信息，帮着出主意。
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