| 发展儿童空间智能活动方案--绘画乐园 |
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| 阅读： 时间： 2005-9-22 11:21:28
来源：中国儿童思维训练网 |
2.象征的画
两岁以后，孩子的绘画能力产生飞跃性的进展，由原来的基本无意义的涂鸦，逐渐萌生出一些意义，借图画来表达自己的思想当然不是很明确的。孩子开始运用线条造型，画面出现了比较费解的形体。大人要耐心地向孩子请教：“宝宝画得好，讲给我听听好吗?”可以边指画面边问，孩子会兴致勃勃地讲起来：“这是妈妈，这是车子，宝宝推车子……”可能会觉得这个小画家讲得有些道理，又好像太勉强，所以需要大人用想象来补充，就会看到画面放射出光彩来。
婴儿的头脑就是象征的世界，一个圆圈加几条放射的线就是妈妈了。从某种意义来说，孩子实在是象征派大师，他们的作品令许多真正的大师们羡慕不已。
你一定很想提高孩子的绘画能力，若刻意地指导他怎样画得更像一些，就大错特错了，不仅会徒劳无功，还会在你反复地教导下，小画家逐渐远离画笔，远离想象，远离童真。想知道合适的做法吗?很简单，只需认真地当热心观众和听众，让孩子因为你的欣赏而喜形于色，因为你的询问而眉飞色舞，因为你的支持与赞扬而画了还想画。请放心，只要孩子这样投入地画下去，就一定会有所长进的，而孩子的收获将大大超过绘画能力的提高，身心也会得到和谐发展。
3.解读孩子的画
大人对儿童的画常有不同的态度和评价，有的人撇撇嘴说："这是什么呀，一点也不像。"有的人摇头晃脑地赞美："多么丰富的想象，杰作呀。"其实，这些与孩子的作画本意都无关，孩子举起笔时的想法不是为了画得像，也不是为了追求想象离奇，孩子之所以需要绘画就像他需要语言一样，是为了表达心声。孩子的作品无不是表现他们的所闻所见、所想，如果仔细地品味，就会感受到画面上流露出的情绪、情感。
现代教育主张尊重孩子，尊重的前提是理解孩子。那么，孩子的画就是解读孩子的一个窗口 ，透过这个窗口，可以了解孩子的所思、所想，了解孩子的性情、心情，了解孩子的认知特点等。
怎样解读孩子的画呢?可以从画面的线条、图形、布局解析，一般来说，线条的清淡与浓重、曲折与平直、凝滞与流畅；图形大与小、圆与尖；布局的稀疏与密集、稳定与倾斜；色彩的明亮与暗淡、冷与暖等，都与孩子的内心情感有关。
例如解读"打针"这幅儿童画，让我们看一看这个孩子是如何表现他对打针的感受：医生的形象大大的，显得果断有力；被打针的孩子，又瘦又小，身体在颤栗着，坐在一把大而不稳的椅子上，显然没有安全感。医生的头发僵直，身体的大部分是红色，显得膨胀有力 。而母亲的线条是柔和的，显得可亲，但母亲退居后面，显得缺乏保护力，特别是医生伸向孩子的那只手与孩子面部，都是惨淡的绿色，构成了画面的“悲惨”中心。孩子的一切心情与感受不是跃然纸上么?
孩子用画面表达的意义远比用语言表达的深入、丰富，让人为之感动。所以要相信儿童的艺术创造力，尊重孩子独特的艺术表现。
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