孩子为什么要作画呢?大人的出发点和孩子的出发点是很不一样的，大人注目的是发展孩子的智力，提高孩子的水平。而孩子则完全不是为了这些，他们作画的出发点很简单，就是为了乐趣，为了表达。

大人要尊重孩子对作画乐趣的需求，有一位家长在咨询中不解地说道：“我的孩子一直喜欢画画，但多半是随意地涂涂画画，我想培养他绘画能力，就送他上儿童艺术学校绘画班学画，谁知他学了一阵子就不爱画了……”其实，这一点也不费解，是绘画班的严肃、苛刻技能、技巧把孩子的绘画兴趣吓跑了。

孩子的涂涂画画是很有意义的，孩子由此萌发了绘画的兴趣，发展了动手能力；孩子的涂涂画画是很有门道的，可能看不出所以然，但是，如果欣赏他，他就会给你讲得头头是道。例如，一个幼儿园的孩子在纸上涂了许多红水彩，老师百思不解地问他画的是什么?孩子绘声绘色地说：“着火了。昨天，邻居家着火了，就是这样的。”你看，这不是生动地表达吗?

绘画对于孩子应该首先是个乐园，只要孩子喜欢投入，必定会长进的，大人应该做的是创设这个乐园。给孩子创设一个绘画间，这里有合适的绘画空间和丰富的物质条件，有吸引力的绘画工具和绘画材料，它们在向孩子招手，使孩子产生绘画的冲动。大人还要为此提供适当的激励，例如关注、欣赏、赞许、珍藏孩子的绘画作品等，让孩子有成就感，孩子的绘画热情就会长盛不衰。

1.涂鸦的画

一岁多的婴儿可以抓起笔来了，他们摆弄笔，无意间画出各种道道来，好像是变魔术一样，于是知道了笔是神奇的，是可以“画画”玩的。为什么这里的画画加引号呢?因为婴儿还不具有真正意义上的绘画意识，没有构思，没有目的，没有画什么的安排，只是随意地涂抹，这就是儿童画画的第一阶段：涂鸦期。

最初的涂鸦是玩笔，涂抹出来的“作品”乱七八糟、横七竖八，完全是无意义地点、线的反复活动。但是，大人千万不要笑话他，因为涂鸦对于孩子绘画入门是很有意义的，就是在这个过程中，孩子认识了绘画的工具--笔，绘画的材料--纸，学习对笔的把握，锻炼使用笔的能力。所以，大人不要轻视孩子的涂鸦，更不能否定孩子，“你这画是什么呀，乱七八糟的。”要欣赏孩子的涂鸦，给孩子加油，“宝宝真能干，我喜欢你画的。”

经过最初的涂鸦阶段，孩子的运笔能力有了发展，逐渐能画出较清楚的线来，较多的是圆圈( 不规则的)，再就是各种线条，横的、竖的、斜的、曲的，慢慢地出现了圆形的混合表现，有了朦胧的想法。例如，孩子画出了一圈又一圈的线，你若问他："宝宝画的是什么呀?"孩子歪着头瞧一瞧，突然喊起来：“毛线，妈妈的毛线团。”瞧，他能给自己的作品命名了。