我和郑好的数学游戏
文/郑好妈
在郑好开始蹒跚学步的时候，我就开始有意无意的给她灌输数字的概念，比如牵着她的小手上楼梯，嘴里数着1、2、3、4……结果郑好很快就能从1数到10了。
郑好认识数字其实是无心插柳。在她1岁多的时候我偶尔给她买了一张光盘《洪恩宝宝看世界》，她非常爱看。其中有一首活泼可爱的儿歌“1像蜡笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音……”郑好天天看，很快就能背下来了，然后她开始对这些数字产生兴趣，路上看到哪儿写有数字会自己拿小手指着念，看到汽车车牌上的数字也要凑到跟前读上一遍。读数字的过程进一步地激发了她对于数字的热爱。
我开始有意识的和她进行一些数字方面的游戏。
我先和她一起学习数数。其实数数包括两个方面，一个是单纯的按顺序往下数，这样做的好处是让孩子有数字顺序的概念，数的多了，孩子就会大概明白谁在谁的前面和后面；另外一种数法是点数，这种数法能让孩子真正明白数字的含义，通常就要结合实物或者图画一起来数了，比如数数家里有几个人，衣服上有几粒纽扣等等。
我看书上说，学习正着数数是学习加法的基础，而学习倒着数数是学习减法的基础。于是在郑好快3岁的时候，我开始和她练习倒着数数。先从儿歌开始：“123，321，1234567，7654321。”然后我和她以接龙的方式倒数数，比如，从10开始，我数一个她数一个。郑好很快就能数的很熟练了。
我还常常和郑好做比较数字大小的游戏，伸出左手的4个手指说：“左先生伸出了4个手指头。”然后又伸出右手2个手指，说：“右先生伸出了2个手指。是左先生多还是右先生多呢？”或者和她一人拿一个小乐器，比如小鼓和三角铁，我敲几声，再让她跟着同样敲几声等等；再如拿一张纸，在上面写上许多不规则排列的数字，其中一些是连续相同的，让她在这样的数字下面画线，比如“34556097675477”，在55和77下面画线。这些小游戏对于孩子对数字的认知、判断和比较都非常有好处。这些都是我和郑好一起常玩的。只要你做的有趣，孩子一般都会非常的喜欢。
在郑好的数学启蒙的问题上，我一直是本着从生活中做起，从游戏中做起的原则，不强求，也不拔苗助长，顺其自然。我相信一点，只要做个有心的妈妈，就会有一个聪明的宝宝。■