1岁以后宝宝逐步可以理解简单的问题了，宝宝喜欢听故事里有趣的情节，喜欢看妈妈的表情，喜欢让妈妈不断的重复。父母给宝宝讲故事，不一定需要宝宝把故事记住，只要宝宝在享受这愉快的时光，感受语言的魅力就足够了。

1 听故事
故事中包含着很多的想象，具有很强的神奇色彩，可以丰富宝宝的想象，扩展宝宝的视野，增加宝宝对世界的认识。给宝宝讲故事要根据宝宝年龄的不同有选择的进行，由情节简单的故事开始逐渐提高故事的复杂程度。故事由于其有很强的情节性，对宝宝具有很强的吸引力，是宝宝学习语言、理解语言最好的工具之一。

游戏活动
* 讲故事
坚持给宝宝讲故事，故事里包含很多信息：有仙女、有巫师，有公主、有金鱼……有许许多多宝宝现在还不知道的东西，在故事里宝宝可以学到很多知识，知道“大海”，知道“从前”。宝宝还学会了妈妈讲故事时的表情、动作，妈妈的语调，感觉到了妈妈声音中的韵律和其中的爱。

* 编故事
给宝宝讲宝宝的故事，通过把宝宝生活中可爱、调皮的细节编成故事，可以让宝宝对自己的行为有更加清楚的认识，也方便父母委婉的对宝宝的某些不当行为提出意见，还可以增强宝宝听故事的兴趣。更重要的可以使宝宝直接的将行为与语句表达方式结合起来，便于宝宝理解语句的意思。给宝宝讲讲他小时候的趣事和淘气表现，让宝宝知道自己的一些事情，为自己的小“聪明”感到骄傲，为自己的淘气而感到内疚，为父母无私的爱而感动。

2 游戏中学语言

宝宝很喜欢玩假想的游戏，父母可以充分利用宝宝这样的心理特点，给宝宝制造有趣的游戏机会，在游戏中让锻炼宝宝对句子的理解能力。在家人共同参与的游戏中让宝宝学会爱、学会关怀、感受家庭的温馨。在爱的笼罩下，形成宝宝良好的个性心理特征。

游戏活动
* 红灯停、绿灯行
父母给宝宝念儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”，一起玩“停和走”的游戏。大家手拉手边走边一起念儿歌，念到“红灯停”，大家都要停下来；念到“绿灯行”，大家都要马上开始走；“黄灯等一等”的时候，大家可以原地蹦一下。当宝宝已经学会儿歌中所指的交通规则之后，父母加快读儿歌的速度，要求宝宝快速的反应，甚至只选择其中的动词“停”、“行”、“等”，打乱顺序的做快速反应的游戏。

* 和玩具玩游戏
父母把宝宝的玩具整理一下，找出其中的动物玩具和人偶玩具，宝宝坐在椅子上背对父母，父母拿出一个玩具熊，敲三下椅子，宝宝问“是谁在敲宝宝的门呀？”父母装作小熊的声音说“我是每天和你玩的毛茸茸的朋友呀，每天晚上我都陪着你一起睡觉……”宝宝根据父母的提示猜出父母所拿是自己的哪一个玩具，如果宝宝猜对了就得到父母言语的鼓励。