宝宝测试

　　1.吃饭的时候，给宝宝一双儿童用的筷子，说：“今天宝宝和大人一样了，试试用筷子吃饭。”

　　观察重点：宝宝是否能用握拳的方式，用手掌握住筷子。不一定要宝宝会使用筷子，能握住就行了。

　　2.宝宝穿衣服的时候，说：“宝宝长大了，今天宝宝自己穿衣服。”

　　观察重点：不是冬天衣服很臃肿的情况下，让宝宝自己穿一件开衫。看看宝宝在没有帮助的情况下，能否自己穿上衣服。

　　3.宝宝脱鞋的时候，说；“今天，看看宝宝自己会不会脱鞋子？”

　　观察重点：看看宝宝如果没有帮助，是否可以解开鞋带并脱下鞋子。

　　4.面对面抱着宝宝，问问他：“今天幼儿园里做什么了？开心吗？开心是什么脸样子，做给我看看，好不好？”“那么不开心是什么脸样子呢？”

　　观察重点：宝宝是否能相应地用笑脸表达开心的感觉；用哭脸或嘟嘴来表达不开心的感觉。5.和宝宝一起游戏。如，拍皮球或踢球。

　　观察重点：宝宝是否会在您的提示下，自己选择自己想进行的游戏。

　　6.看图，问宝宝：“这张图上，那个是男娃娃？哪个是女娃娃？你是男的还是女的？”

　　观察重点：宝宝能正确回答图上两个孩子的性别，并能正确回答自己的性别。也就是说，宝宝要同时回答对三个问题，才能通过。

　　(图意：两个孩子，分别是一男一女。)

　　每道题回答“是”得2分，回答“否”得1分。

　　测试分值在6—12分之间，您的宝宝得分越高，说明他的内省智能发展得越好。

　　说明：

　　这是适合25—30个月宝宝的测试。1、2、3道题主要针对宝宝的自理能力，4题和6题重在测试宝宝对自己的了解和评价，5题则是测试宝宝是否愿意进行自主选择。

　　环境创设

　　培养儿童的内省智能，不同与培养其他智能和能力，它需要父母多多关注和表达自己和孩子的内在心理活动和外在情绪表现；根据孩子自身的发展状况，引导孩子探索自己的内心世界、了解自己的行为特征、思考特点等等。

　　循环赞美

　　让孩子了解自己的优点，发现别人的优点。一家三口团团围坐，爸爸赞美妈妈，说出妈妈的一个优点；妈妈表扬孩子的一个长处；孩子赞美爸爸的优点。一次循环之后，还可以多次循环。关键在于让孩子能发展正确的自我评价，获得自信，同时也注意到别人的长处，正确评价他人。

　　体验成就任何游戏之后都可以进行。譬如，玩橡皮泥之后，父母要及时对孩子的作品做出一个正面的评价。让孩子体验到成就感。可以这样夸奖孩子，“这是什么呢？很漂亮啊！你真能干。”与此同时，在征得孩子同意后，要给作品起个名字，并贴在家中醒目处。家里来了客人，还可以让客人欣赏，以鼓励孩子。

　　提供选择机会在商场、书店或者其他任何需要孩子自己做选择的地点和时机，也都是培养孩子内省的机会。孩子自己的衣服可以让他自己来选择，让他说出自己选择的理由：为什么喜欢这件衣服，是喜欢颜色呢，还是喜欢这个样子呢，还是仅仅喜欢衣服上的图案？等等。父母再说出自己的选择的理由：我喜欢这件衣服，是因为它的颜色柔和，容易和其它衣服搭配，等等。关键是让父母的选择和孩子的选择之间有一种比较，让孩子认识到选择的差异性，以及选择有所差异的原因。有的父母在这种时候，习惯把自己的意志强加给孩子，那样就谈不上什么任何的教育和培养了。

　　这样做的重点在于：

　　1)孩子可以有一个学习和练习表达的机会；

　　2)建立要针对自己的情况进行适当选择的意识；

　　3)父母可以借此了解孩子内心的想法，更好的认识孩子的特点。

　　特别提醒——

　　处于成长期的孩子还不能像成人那样主动地自我反省。事实上，孩子们往往更习惯于评价外界事物，而缺乏自我评价的意识。他们的内省智能完全处于一种朦胧的萌芽阶段。

　　家长们应充分认识到孩子在内省智能发展上的特点，不要拔苗助长，盲目地不切实际地对孩子提出过高的要求，应通过提问引导孩子在回忆和总结的基础上，思索产生行为的原因，以引导孩子对自我进行评价。

　　不管现实生活中孩子的情况如何复杂，只要父母花心思多观察孩子，多和孩子谈心，让孩子发表自己的内心感受，孩子的内省表现也会让你大吃一惊。