让孩子将废旧书或图片上的小动物，如小猫、小兔、熊猫等剪下来帖在一张白纸上，将自己的像片也贴上，然后让孩子逐一替小动物介绍姓名、性别、年龄、爱吃什么等，最后指着像片介绍自己。（见下图）

到接触新的环境、新的人之前，提示孩子主动介绍自己。

图——你认识我吗：

 

小资料：

自我介绍的妙法

当孩子接触新的小朋友时，虽然父母们都希望孩子相互自我介绍一下，尽快熟悉起来。但如果碰到两个都是比较腼腆，不爱说话的孩子，父母们可能就会为难。为了锻炼孩子的交往能力，您不能代替孩子介绍，可以尝试以下办法。

● 画画介绍法：

这种方法适用于4岁以后的孩子。孩子们不做自我介绍，不是因为他们不想熟悉起来，而是过于腼腆，张不开口进行语言交流。父母可以建议孩子把自己爱吃什么，爱玩什么画下来，给对方看，再互相讲一讲。如果可能的话，把自己的名字也用画表示一下，请对方猜猜，比如，叫红红的，染一簇红颜色；叫小云的，画一朵云彩等。相同的、有趣的游戏活动，最容易使孩子产生亲近感，从而激发互相了解、互相表达的愿望。

● 玩具法：

在引见两个孩子认识以前，父母们先了解两个孩子喜欢什么玩具。到孩子们见面时，父母各给孩子一个相同的玩具。当孩子们发现自己手上的玩具与对方相同时，立刻就会暗暗关注对方。父母们也不急于让他们互相介绍，而是让他们在一起各玩各的。父母闲聊一会儿后，如果看孩子们还没有交流起来，就“悄悄”告诉自己的孩子，对方孩子是怎么玩的，当他们抬头关注对方的玩法时，父母再鼓励他们把自己的玩法告诉对方。在他们介绍完自己的玩法后，引导他们自我介绍的时机也就成熟了。

● 回答问题法：

在两个孩子见面后，父母先不让他们自我介绍，而是出一些简单有趣的动脑筋的问题，请他们俩回答，父母也参与回答。尽量让他们俩答对，父母答错。等孩子把题目答完了，父母再夸奖：“刚才你们配合得真好，取得了优胜，把我们都比败了。我们来发奖。”当拿出小食品或小玩具时，父母再说：“哎，对了。两位优胜奖获得人，还不知道互相叫什么名字吧？”通过刚才的游戏，孩子们已经很有“同心协力”的感觉了，再相互介绍就自然多了。