出品：中国母亲网 　访谈合作品牌：北京中德智慧教育文化有限公司

本期话题：正确引导幼儿良好行为习惯

专家姓名： 鲁杰
专家职务： 中国家庭教育学会理事
专家职称： 儿童心理专家　家庭教育专家
专家单位： 幼吾幼儿童教育中心首席儿童心理咨询师
 
　　社会活动：在国内幼儿园和学校为家长进行义务家庭教育讲座数百场，接待家长咨询数千人次。曾多次出席中央少儿成长在线，中央教育电视台伴随成长及北京八台妈妈宝宝专家咨询电视节目，是新浪网亲子中心，中国儿童思维网等多个大型网站的在线育儿专家，深受广大家长欢迎。
负责及参与研究的课题内容涉及幼儿行为问题、素质拓展、创造力培养、智力测评及家庭教育方式等多方面。
科研成果：个人创作及翻译早教及儿童心理文章及书籍百万字以上。主要著作有：《一百个天才少年的成长启示录》（新华出版社）、《聪明宝宝》、《健康宝宝》（化工出版社）、《个性优化与人才发展》（世界图书出版公司）、《笑对孩子的恼人行为》（化工出版社）等等。

引言

　　俗话说：娃娃看小时，媳妇看来时。孩子从小是否具有一个良好的行为习惯，对他以后的健康成长成才都是非常重要的。因此幼儿期是培养孩子良好行为习惯的关键时期。如果在幼儿时期就培养孩子爱读书的习惯，让幼儿通过点滴培养、训练，逐渐就会养成他们爱读书爱学习的好习惯，这对孩子的一生都会产生举足轻重的影响。幼儿良好的行为习惯是由成人有意识地培养而成的，而习惯一旦形成，就不易更改。正因此，家长应该充分认识到良好行为习惯是幼儿教养的重要一环，让孩子从细小处做起，成长为一个独立、有自信、有责任感、乐于学习、善于与人相处的人。

　　现在对幼儿的早期教育也越来越受到更多家庭的重视，但是大都只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。而现在家庭大多是四二一模式，孩子在家庭中唱主角，受到万般宠爱，很容易滋生出一些不好的习气，比如爱发脾气、倔强、不合群等，家长这时候必须对孩子的行为引起重视，以一个正确的态度和方式来慢慢改变孩子的这些坏毛病。孩子性格的形成与他所处的家庭环境有很大的联系，因而要形成一个健康的家庭氛围，才能保证孩子的快乐成长。

　　幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，他们可塑性强，自控能力相对较差，因此父母要用极大的耐心和爱心为子女的成长铺一条可持续发展的道路。

小凳子手记
 
　　第一次和鲁杰老师约好采访时间，就非常期待与她的这次访谈。她的礼貌和热情让我相信这将是一次愉快的交流。
　　接下来对于幼儿的行为习惯培养问题，鲁老师侃侃而谈，她认为教育好孩子的关键是了解孩子、理解孩子，并且提出家长的心理成长要走在教育方法的前面，而科学的教育要走在孩子心理成长的前面。

一、培养孩子从了解他的行为开始
 
    小凳子:鲁杰老师!中午好,我们现在正在进行的是影响中国早教100位专家访谈录的第十二期,今天我将与您一起交流引导幼儿良好行为培养的问题,先请鲁老师与中国母亲网里的三十多万父母们打个招呼吧.
　　
　　鲁老师:大家好!很高兴能在中国母亲网与大家见面,在这里我希望认识越来越多的父母, 并且与大家成为朋友,一起交流解决孩子成长中遇到的各种问题.

　　小凳子:鲁老师,在您对幼儿行为问题的研究中,能说说幼儿都普遍会有哪些行为问题呢?大多是由什么原因产生的?

　　鲁老师:孩子的行为问题有很多,要分不同的年龄阶段,家长要根据不同的年龄阶段来了解孩子的行为。幼儿时期的孩子还不具备辨别是非真假的能力，而且他们有自己的思维空间，往往喜欢一样东西就会想据为己有，在情绪得不到满足的时候，还会生气、发脾气，甚至以破坏物品或攻击他人等行为来发泄心中的不满，就是要搞点破坏、小捣蛋。 2-3岁的孩子显著特点就是执拗，也就是一根筋，不听批评，我们不能一味地认为这是孩子不讲理、自私或有暴力倾向的表现。其实这些都属于一个正常孩子的情绪反应，是他们特有的性格特点。

　　另外现在独生子女多，家长可能因为保护过度或者孩子交往太少等原因，使他们对陌生人和陌生群体很不适应，这就导致孩子普遍都胆小、不爱说话、注意力不集中、不合群等问题。

　　小凳子：如果家长发现孩子有这样的一些行为问题，该怎样去帮助他们呢？能具体就您刚才所说的孩子普遍胆小的问题来谈一些有实效的方法吗？

　　鲁老师：刚才也说了，家长首先要了解孩子的阶段行为，不能以成人的要求来管教他们。当孩子出现行为问题时，家长首先要控制自己的情绪，不要马上指责孩子，应当心平气和地了解孩子作出此种行为的原因。待到孩子情绪稳定之后，采取合适的教养方式和态度帮助他们分析自己的行为造成的不良影响，并让孩子对自己的过失承担责任。如将弄乱的玩具收拾整齐，向自己道歉等。

　　对于孩子胆小的问题，首先家长就要有一个清楚的认识，分析是何原因，然后给自己树立一个转变孩子胆小的信心，再查阅相关的知识，根椐实际情况来确定措施，不应该简单地说教。孩子的问题，理论不少，关键是要在实践中反复的尝试，把良好的方法运用在实践中进行管理教育。在教育孩子时，家庭成员的态度是否统一，也是一个相当重要的因素。如果教育意见不一致，则很难给孩子一个明确的指示，他会觉得不安，情绪甚至因此而受到影响。建设性地做法是，父母带孩子主动多认识班上的小朋友，每个月至少带他们去小朋友家玩一两次，这与到楼下或小区内玩耍是不同的，楼下和小区是一个开放的空间，很自在的，如果在小朋友家里玩耍，就有可能发生冲突、矛盾，这时候由他们自己来解决，无形之中就会拉近他们的距离。还有父母每个周末都要带孩子出去玩一天，做孩子的玩伴，把玩的习惯、玩的技巧给培养出来。父母要多和孩子沟通，其中势必会放慢一方的事业进程。
 
 
二、潜移默化中给孩子灌输正确的教子理念
 
　　小凳子：父母如何从小培养孩子呢？

　　鲁老师：父母要学习这方面的教育知识和标准，从小baby开始，就要先掌握他们的一些动作，比如一岁半之后，就要培养他们的垒高兴趣。二、三岁时就要培养他们的语言表达能力。三岁半就要考虑到孩子的自理能力问题等。在这个时候孩子可能在个性上会比较依赖，父母就要清楚依赖的个性对孩子的发展有很大的阻碍，然后带着标准、知识去学习如何限制住。首先要了解孩子的行为，注意态度一定要民主，要把握自身的修养。需要强调的是，对于孩子的问题态度不能太强硬，因为封闭的内心是不吸收任何东西的，违备了孩子的发展规律就会防碍他们的健康。我们要从小给孩子一个正确的行为规范．孩子有任何问题父母都要立即解决，问题之所以仍然没有解决，是家长没有在此方面足够的重视和完全接纳孩子而导致的。

　　小凳子：鲁老师，我们看到有些家长在刺激孩子的某种行为时，总会以物质奖励作为交换，这种方式正确吗？家长该怎样来强化孩子的一些良性行为呢？

　　鲁老师：这里有一个标准问题，对于3-5岁的孩子，可以用一定的物质奖励，比如孩子做得好，给他买个漂亮的书包作为奖励，或者是送一个小玩具，都能使孩子非常高兴。这些物质奖励可以迅速、直接地在孩子和学习中建立一种联系，精神上的快乐能够强化孩子对学习的兴趣。但是长期的物质奖励反而会使孩子对物质不感兴趣，这会影响他们的身心健康。

　　随着年龄的增长，孩子会增强自己的社会性，提高自己精神、情感方面的需求。精神奖励是相对于物质奖励更高层次的奖励，它能够促使孩子的精神需要不断地迸发出来，从而成为一种自发的行为。这种后天的刺激，特别是精神上的鼓励，能够促进人的大脑不断思考、不断提高。因此，随着年龄的增长，物质激励的比例应该逐步减少，精神激励的部分逐步增加。对于中小班的孩子可以给予物质鼓励，大班的孩子就该是责任义务鼓励、活动鼓励，买一本书虽说是物质奖励，但它更是精神奖励。最后要注意一点的是，精神奖励要适度，过度的精神奖励会让人自我膨胀，导致孩子骄傲自满，对孩子的成长同样不利。
 
三、父母应从孩子的行为中发现闪光点

　　小凳子：孩子的行为都有他的自发性，要怎样针对孩子的行为来开发和培养他的创造力？

　　鲁老师：要重视孩子的好奇心，父母如果忽视孩子的好奇心就会抹杀孩子的想象力。创造思维不同于一般思维之处于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。

　　创造力的培养其实无需花费太大的工夫，只是在引导孩子之前，父母要从自己做起，试着抛弃原本的刻板观念，放开心胸接受各种可能性。与孩子交朋友，用更多的启发式教育，多问多听孩子的想法，给孩子一个思考的过程。如果孩子在某一方面特点突出，有兴趣爱好，比如喜欢画画、唱歌，父母这时可以挖掘、激发孩子的兴趣，然后让孩子用自已的双手去做这些事情，试着进行一些创造力的训练。

　　小凳子：如何在游戏和玩具中发掘孩子的创造力？

　　鲁老师：游戏是发展孩子想象力最好的活动。孩子在游戏中模仿成人的多种活动，凭借想象扮演多种角色，表现多种生活情境，自己动手解决游戏中遇到的困难和问题，如用积木搭娃娃床，用杯子当锅给娃娃做饭，用圆环做方向盘开汽车，用纸撕成条做面条等，与小伙伴共同商议分配角色、安排活动。当孩子在认真思考这些问题的过程中，游戏的情节也具体化了，孩子的创造力也随之得到了发展。需要提醒父母的是，对于孩子的游戏，父母不要做旁观者，而是做孩子的助手、玩伴，看到孩子的想象力，并且肯定孩子的想象力。
 
四、网友互动 
 
　　晓葳妈咪：宝宝起床了应该先穿衣服，可是宝宝说：不要，我就不要。碰到这样的情况家长应该怎样对宝宝说比较好呢？

　　鲁杰老师：对任性的孩子，家长要把握好自己的态度。太强孩子耍赖，太软孩子不听。家长这时可以转移孩子的视线，与他们打成一片，然后再进行交流。

五、鲁杰的育子表情

知性的教育专家

    鲁老师说，她也是一个十岁孩子的母亲，她的孩子也会在成长的过程中出现一些小问题。问她是怎样进行解决的，她亲切说：首先是要把握好自己的态度，既不软也不硬，公平的看待问题，然后用诚肯地态度去和孩子沟通，相互了解。她说孩子的问题是可以简单的，关键要看父母用怎样的方式和态度去对待． 
 
 

游戏中开发孩子的创造力

    在游戏中训练孩子的创造思维能力，家长首先就要放开，让孩子凭着自己的想象和意愿，动手去做一些事情．如果孩子遇到小问题、小困难，家长这时就可以进行启发性教育，鼓励和引导孩子自己思考问题来寻求答案和方法

绘声绘色地演讲

    鲁杰老师受邀对北京某公司员工进行主题为“拥有健康心理，把握成功未来”的演讲，演讲上她对人生价值观和人生目标进行了深刻地解读，绘声绘色地讲演吸引了很多人．

关于幼吾幼儿童教育中心 

    幼吾幼儿童教育中心是由我国资深著名儿童心理学家（鲁杰、王志杨、林丹华…）组成的儿童教育专业研究机构，长期以来为广大家长提供科学亲子理念及教子方法系列课程，家长心理成长辅导小组，家庭辅导，家庭教育及儿童心理咨询，心理沙龙，幼吾幼俱乐部等活动.(www.youwuyou.com)
 

六、鲁杰编著著作
 
    鲁杰编著的经典育儿教材，有《聪明宝宝》《健康宝宝》《笑对孩子的恼人行为》等。以上书籍全国各大新华书店均有销售。